Jouer c'est sérieux ! Un tremplin pour la vie.

Dans chaque jeu il y a un monde à découvrir et un enfant à révéler.

Le jeu n’est pas un divertissement accessoire, c’est un besoin fondamental de l’enfant pour se construire, exprimer, réparer et se relier.

Le jeu est un média essentiel dans l’accompagnement éducatif et social des enfants. Il permet d’explorer, de comprendre et de réguler les émotions, de restaurer les liens, d’exercer son pouvoir d’agir et de renforcer l’estime de soi.

Ce n'est pas une distraction c'est un outil d'apprentissage puissant. Cette formation met en lumière ses fonctions sociales émotionnelles et éducatives tout en donnant des pistes concrètes pour l'utiliser au quotidien.

Une formation de 12 heures qui combine théorie, situations expérientielles et ludiques, et qui permet aux professionnels de redécouvrir le jeu dans toute sa richesse pédagogique, relationnelle et émotionnelle.

 Elle offre des pistes concrètes pour : 

• Intégrer le jeu comme un outil éducatif et pédagogique central dans les pratiques éducatives
• Créer un climat de confiance et de sécurité affective
• Construire des relations
• Apaiser des tensions
• Favoriser les apprentissages
• Accueillir et accompagner les émotions qui émergent dans le jeu
• Utiliser les jeux symboliques et de renversement de pouvoir pour soutenir les processus de réparation
• Différencier les jeux à proposer selon les besoins, âges et profils
• Poser un cadre sécurisant pour éviter les débordements
• Un focus sera porté sur les jeux coopératifs, les jeux de chahut, les jeux symboliques, les jeux de rôle, ainsi que sur le lien entre jeu et décharge émotionnelle.

Objectifs pédagogiques

• Comprendre les fonctions éducatives, affectives et réparatrices du jeu
• Reconnaître les différents types de jeux et leurs impacts sur le développement
• Savoir proposer des temps de jeu adaptés au sein d’un cadre collectif
• Accueillir les émotions exprimées par le biais du jeu (colère, tristesse, excitation, frustration)
• Identifier les jeux qui soutiennent l’estime de soi, la confiance, la relation

Compétences développées

• Construire un cadre sécurisant autour du jeu (règles claires, limites, sécurisation physique et affective)
• Animer des temps de jeu favorisant l’expression émotionnelle et la coopération
• Adapter sa posture professionnelle pour entrer dans le monde de l’enfant
• Observer les enjeux symboliques derrière certaines attitudes ou répétitions de l’enfant
• Utiliser le jeu comme outil de lien, de médiation, de valorisation

La formation repose sur une approche pédagogique immersive et participative :

• Mises en situation de jeu
• Débriefings collectifs sur les ressentis, comportements observés, ajustements possibles
• Apports théoriques sur les besoins émotionnels et affectifs des publics accueillis, la régulation émotionnelle, le développement du cerveau de l’enfant, le rôle du jeu dans la réparation
• Focusing corporel et introspection : explorer son propre rapport au jeu pour mieux accompagner
• Études de cas et retours de terrain : partages d’expériences et pistes d’action concrètes et actionnables

Un temps est également consacré à l’appropriation du jeu dans les structures (cadre, organisation, posture, alliances éducatives) et aux alternatives aux jeux compétitifs classiques.

 Personnel encadrant

Approches et méthodologies pédagogiques

Emilie Martins Filipe

• Grade académique Bachelier Educatrice spécialisée en accompagnement psychoéducatif diplôme délivré par la Communauté Française de Belgique (BE) 2008
• Reçue au concours d‘Assistant Sociaux Educatif de la fonction publique (FR) 2009
• Formation Accompagnante en parentalité (FR) 2019
• Formation de Formateurs pour les professionnels (FR) 2021

Parcours professionnel

Educatrice spécialisée en accompagnement psychoéducatif en maison d’enfant dans le secteur de l’Aide à la Jeunesse SAJ et le Service de la Protection Judiciaire de la Jeunesse SPJ en Belgique. CDI en cours depuis 2008.

Indépendante complémentaire libérale avec création d’une entreprise dédiée à l’accompagnement des parents en entreprise et à la formation continue des adultes depuis 2020 en France.

Analyse de la pratique, supervision d’équipes en protection de l’enfance, formation continue des professionnels de l’intervention sociale et de l’accompagnement, au sein des services des Etats français et belge. (Service départementaux de la protection de l’enfance et Direction Territoriale de Protection Judiciaire de la Jeunesse du ministère de la Justice, et ASBL Fédération Wallonie-BXL en Belgique).