Sicher abheben - Einführung in die pädagogischer Arbeit mit dem Airtramp
Description
Beschreibung
Das Airtramp lädt zu explorativen wie angeleiteten Übungen ein. Es hat einen sehr hohen Aufforderungscharakter, birgt in der Nutzung aber auch einige Risiken. Entsprechend werden die motorischen und pädagogischen Möglichkeiten des Airtramps in der Fortbildung aufgezeigt und mit der kindlichen Entwicklung in Verbindung gesetzt. Körper, Leistung, Grenzen erfahren zählt für das individuelle Kind genauso dazu wie die partizipativen Aspekte Verantwortung übernehmen, Regeln entwerfen und Spiele selbst erfinden. Die Themen Sicherheit und Rücksicht bilden ergänzend den Rahmen in dem verantwortungsvoll mit dem Airtramp gearbeitet werden kann.
Motorische & Pädagogische Grundlagen
- Non-formaler Bildungsansatz: Lernen durch Bewegung, Erfahrung und Beziehung
- Das Kind als aktiver Gestalter seiner Entwicklung
- Bedeutung von Bewegung für:
· motorische Entwicklung (Grob- & Feinmotorik, Gleichgewicht, Körperspannung),
· emotionale Entwicklung (Selbstvertrauen, Mut, Selbstregulation),
· soziale Entwicklung (Regeln, Rücksichtnahme, Kooperation).
- Entwicklungsbesonderheiten verschiedener Altersstufen
- Ableitung pädagogischer Konsequenzen für die Praxis
- Beobachten statt Bewerten: Bewegung als Ausdruck von Entwicklung
Die praktische Arbeit mit dem Airtramp
- Einführung in das Airtramp als Bewegungs- und Erfahrungsraum
- Grundformen der Nutzung (Einzeln, Kleingruppe, Gruppe)
- Variationen und Anpassungen für unterschiedliche Altersgruppen
- Vom freien Explorieren zu angeleiteten Angeboten
- Förderung von Partizipation und Selbstwirksamkeit
- Planung einfacher Airtramp-Angebote
- Anpassung an Altersgruppe, Gruppengröße und Rahmenbedingungen
Sicherheit und Verantwortung
- Aufbau, Funktion und sichere Nutzung des Airtramps
- Klare Regeln, Rituale und Strukturen
Methoden
Die Fortbildung ist praxisorientiert, erfahrungsbasiert und partizipativ aufgebaut. Theorie wird stets mit praktischen Erfahrungen verknüpft. Die Teilnehmenden wechseln dabei zwischen Rolle des Kindes, beobachtender Fachkraft und anleitender Fachkraft.
Wir nutzen:
- Eigene Bewegungserfahrungen auf dem Airtramp
- Praktische Übungen, Spiele und Bewegungsimpulse
- Beobachtungsaufgaben mit Reflexionsphasen
- Kurzinputs zu Entwicklungs- und Sicherheitsthemen
- Kleingruppenarbeit und kollegialer Austausch
- Gemeinsame Planung konkreter Praxisideen
Ziele
Die Fortbildung befähigt pädagogische Fachkräfte ohne oder mit geringen Vorerfahrungen, das Airtramp sicher und pädagogisch fundiert in ihrer täglichen Arbeit einzusetzen.
Die Teilnehmenden:
- erwerben Grundlagen der motorischen, emotionalen und sozialen Entwicklung von Kindern im Alter von 2 bis 12 Jahren,
- lernen, das Airtramp als pädagogisches Medium einzusetzen – nicht als Spielgerät, sondern als Lern- und Erfahrungsraum,
- kennen Sicherheitsaspekte, Regeln, Risiken und ihre eigene Verantwortung beim Einsatz des Airtramps,
- können altersangemessene und partizipative Bewegungsangebote selbstständig planen, anpassen und reflektieren,
- können das Airtramp im Rahmen der Psychomotorik und emotionalen Entwicklung des Kindes einsetzen.
Zielgruppe
personnel encadrant
Themenbereich
Bewegung, Körperbewusstsein und Gesundheit
Lecturer Information
Nicolas Niermann