Comment et pourquoi les jeunes entrent-ils en contact avec des représentations sexuelles sur Internet ? Outre la situation juridique au Luxembourg, les risques et les dangers éventuels liés aux représentations sexuelles sur Internet sont également examinés. Comment aborder ces sujets dans la vie scolaire quotidienne ? Quelles sources d’information puis-je transmettre ?

Les participantes connaissent :

• Les termes liés au sujet tels que sexting, grooming, sextortion, pornographie, CSAM (contenu sexuel abusif impliquant des enfants) ainsi que les risques associés
• Des sources d’information fiables à transmettre aux élèves
• La législation luxembourgeoise concernant ces thèmes.

Compétences

Les participantes sont capables de :

• Reconnaître les différentes facettes des représentations sexuelles en ligne et comprendre leur impact sur les jeunes
• Expliquer aux jeunes les termes spécifiques au sujet et discuter avec eux des risques et de l’impact des représentations sexuelles en ligne sur le développement de leur identité personnelle et sexuelle

Attitudes

Les participantes :

• Réfléchissent à leurs expériences avec les jeunes issues de leur propre vécu et offrent aux jeunes la possibilité d’être une personne de confiance et de soutien
• Sont prêts à aborder sans préjugés avec les jeunes la consommation et la production de contenus sexuels
• Sont disposés à permettre des discussions ouvertes avec les jeunes.

• Présentation
• Activités en ligne
• Échanges et discussions en groupe

Personnel encadrant

Langue, communication et médias

Non-spécifique

Igor Loran, Diplom Psychologe, KJT, BEE SECURE