« Pour penser mieux, éduquer mieux, vivre mieux, pas besoin d’être un génie, il suffit d’utiliser les formidables ressources que la nature a mises sous notre crâne. » Idriss Aberkane, spécialiste des neuroscicences. Auteur du livre « Libérez votre cerveau »

Parce que, derrière une colère, un silence, des pleurs ou autre comportement désarçonnant d’un jeune enfant, il peut se cacher un mode d’appréhension du monde tout simplement lié au fonctionnement immature du cerveau de son âge et que nous ne réalisons pas toujours…

Alors bienvenue dans la découverte en mode « réalité augmentée » du développement vers la maturité d’un cerveau !

Le participant développera ici des compétences :

• de connaissance du cerveau de l’enfant à l’âge adulte

• d’écoute active et empathique

• de fermeté et d’assertivité

JOUR 1

SAVOIR

• Comprendre le fonctionnement du cerveau de l’enfant et son immaturité émotionnelle

SAVOIR FAIRE

• Détecter les émotions de l’enfant par le corps et les mots

• Apprendre à adopter mots et gestes adéquats pour pouvoir apprendre à l’enfant à gérer ses émotions

• Développer des outils pour réguler les émotions de l’enfant dont l’écoute active

• Exercices pratiques de mise en situation

SAVOIR ÊTRE

• Adopter une posture d’ouverture

JOUR 2 :

SAVOIR

• Comprendre ce qu’est un cadre

• Distinguer limite-règle, punition-sanction/conséquence

SAVOIR FAIRE

• Mettre en place des activités de retour au calme

• Apprendre à mettre un cadre : des règles et des conséquences sans punitions

• Développer une posture ferme et bienveillante pour se faire respecter

• Comprendre le jeu des rapports de force

• Exercices pratiques de mise en situation

SAVOIR ETRE

• Adopter une posture d’ouverture

• S’appuye sur les dernières découvertes en NEUROSCIENCES, l’Approche Neurocognitive et comportementale et en psychologie positive

• Est introduit en partant de l’expérience personnelle des apprenants.

• Alterne les phases théoriques et pratiques

• Favorise l’intégration et le transfert dans ses pratiques professionnelles

Personnel encadrant

Approches et méthodologies pédagogiques

Non-spécifique

Simon Benoit : passionné, depuis ses études universitaires en Sciences de l’Éducation, par l'éducation des enfants de moins de 3 ans et leur développement, il s’est spécialisé dans l'approche piklérienne.

Son travail de fin d'études portait sur l’accompagnement d'élèves-stagiaires en puériculture. Très vite ensuite, il est devenu un des formateurs principaux du secteur « Petite Enfance » de l'Association d’Éducation Permanente C.E.M.E.A. (Centres d'Entraînement aux Méthodes d’Éducation Active), principal opérateur de formation de l'O.N.E. (Office de la Naissance et de l'Enfance), pour le personnel accueillant les enfants de 0 à 12 ans en Belgique francophone. « L'O.N.E. est donc l'organisme de référence en Communauté Française pour les questions relatives à l'enfance. Il propose des services, des conseils et des ressources pour les familles et les professionnels »