Les enfants apprennent dans le jeu et le mouvement pour la vie. On peut distinguer les jeux de construction, les jeux d'imagination, les jeux de rôle, les jeux de chant et de danse, les jeux de poursuite, les jeux de compétition et de nombreuses autres variantes (mixtes). Mais qu'est-ce qu'il y a à apprendre de ces différents jeux ? Quels jeux sont adaptés à qui ? Comment un jeu change-t-il lorsqu'il doit être inclusif ? Et quelles sont les (nouvelles) idées de jeux ?

Au cours de ce séminaire, nous jouerons à de nombreux jeux de mouvement pour les enfants de 3 à 8 ans, nous apprendrons le context de ces jeux et nous verrons ce qui est important dans la planification et l'animation de jeux de mouvement.   

• Découvrir de nouveaux jeux et redécouvrir d'"anciens jeux".
• Reconnaître les possibilités pédagogiques des jeux en mouvement
• Exploiter les possibilités pédagogiques des jeux en mouvement
• Améliorer la souveraineté dans le rôle de moniteur*.
• Renforcer et encourager les enfants par le jeu

La qualification est conçue, conformément au domaine thématique, comme un mélange de théorie et de pratique avec de nombreux champs d'expérience propres. L'intervenant transmet des connaissances de base et des connaissances spécifiques en vue d'une application ultérieure. La mise en pratique des connaissances par les participants est testée lors de phases pratiques intensives et fait ensuite l'objet d'une réflexion en groupe. Ainsi, la base d'une application routinière et flexible des contenus dans le champ d'apprentissage dynamique "Sport et mouvement" est déjà posée pendant la qualification.

Personnel encadrant

Mouvement, conscience corporelle et santé

Non-spécifique

Konrad Schmitz, B.Sc. Sport et performance physique ; Université allemande du sport de Cologne

Veuillez toujours compter une heure supplémentaire pour la pause de midi.

• Inter - Actions a.s.b.l. n’organise pas le repas de midi