L'une des tâches des éducateurs·trices dans les maisons de jeunes consiste à encourager la participation des jeunes au niveau communal. Ils·Elles identifient les thèmes des jeunes, font le lien avec la politique, les accompagnent dans la prise de position et réalisent des actions afin de renforcer le sentiment d'auto-efficacité des jeunes en tant qu'acteurs·trices politiques.

Mais qui sont les personnes clés et quand faut-il les consulter ? Quelles sont les questions importantes qui doivent être abordées avec les acteurs externes avant le lancement d'un projet participatif et au cours des différentes phases qui suivent ? Comment réagir aux éventuels intérêts politiques d'autres acteurs·trices ? Comment motiver les jeunes et les accompagner dans leurs démarches ?

• découvrir ce que signifie la participation des jeunes dans la commune

• connaître les méthodes de participation des jeunes dans la commune

• approfondir les connaissances sur les processus de décision politique

• apprendre à connaître les acteurs·trices ainsi que les bases et l'importance du travail de réseau

• élaborer des pistes pour des actions possibles sur la base de thèmes actuels

• créer un réseau d'échange d'animateurs·trices afin de tester et d'apprendre ensemble

Cadre de référence national

Champs d‘action 2 : langue, communication et médias

Champs d‘action 4 : valeurs, participation et démocratie

Champs d‘action 5 : langue, communication et médias

• Présentations activantes

• Échanges

• Travail en groupe

personnel éducatif

Approches et méthodologies pédagogiques

Non - Spécifique

Nadia Zimmer: Educatrice graduée (ZpB)

Nadine Lepage (Betriebwirtin – Projektmanagement) (Jugendbureau)

Michel Simon (Sozial- und Traumapädagogik) (Jugendbureau)